סימולציה רפואית היא טכניקה – ולא טכנולוגיה

Share on facebook
Share on twitter
Share on linkedin
Share on telegram
Share on whatsapp
Share on email
סימולציה היא טכניקה – ולא טכנולוגיה
פרסומת
MAGNEZIX מגנזיקס
סימולציה היא טכניקה – ולא טכנולוגיה

סימולציה משמשת כתחליף או להגביר חוויות אמיתיות בחוויות מודרכות שמעוררות או משכפלות היבטים מהותיים של העולם האמיתי באופן אינטראקטיבי לחלוטין. היישומים של סימולציה בתחום הבריאות נבחנים לפי: מטרות פעילות הסימולציה; רמת ניסיון של המשתתפים; משמעת מקצועית של המשתתפים; סוג של ידע, מיומנות, עמדות או התנהגויות שעומדות בפניהם; טכנולוגיה ושיטת המשוב.
שימוש בסימולציה לשיפור הבטיחות ידרוש שילוב מלא של היישומים שלה במבנים ובשיטות הבריאות השגרתיות. קשה לקבוע את העלויות והיתרונות של סימולציה, במיוחד עבור היישומים המאתגרים ביותר, שבהם ייתכן שיידרש שימוש ארוך טווח.

מהפכה עתידית בארגון הבריאות

העובדים על פיתוח ושימוש בסימולציה בתחום הבריאות חולקים במידה רבה חזון משותף של מהפכה עתידית בארגון הבריאות, עם הדמיה כטכניקה מרכזית. אנו מחפשים מודל שבו מבני ומערכות הבריאות מותאמים לבטיחות, לאיכות – ובמקום שאינו מתנגש עם יעדים אלה – ליעילות. הדגש הוא על ידע ומיומנויות פרטניים הכשרה שיטתית מתמדת, חזרה, הערכת ביצועים ושכלול בתרגול שלהם. חזון זה הוא בהשראת חלק מהמערכות הקיימות בארגונים שונים עם אמינות גבוהה, במיוחד תעופה מסחרית, והוא הוא הולך ומועתק לתחום הבריאות והוא מורכב יותר כיוון שמדובר ישירות בחיי אדם ומעבר לאימונים, סימולציה עשויה הסימולציה לספק דרכים עקיפות לשיפור הבטיחות, כולל הקלה בגיוס ושימור כוח אדם מיומן, פעולה כמנוף לשינוי תרבות ושיפור פעילויות האיכות וניהול הסיכונים.

מטרתה ומטרותיה של פעילות הסימולציה

היישום הברור ביותר של סימולציה הוא שיפור ההשכלה וההכשרה הקלינית, אך גם למטרות אחרות יש משמעות. החינוך שם דגש על ידע רעיוני, כישורים בסיסיים והיכרות עם העבודה בפועל. האימון שם דגש על המשימות והעבודה בפועל. ניתן להשתמש בסימולציות להערכת ביצועים וכשירות של אנשי צוות ובדיקות מיומנויות קליניות עם שחקנים מטופלים וגם לאימון בטיפולים פולשניים ומורכבים בהפעלה של סימולטורים טכנולוגיים.

סימולטורים יכולים להיות כלים רבי עוצמה למחקר והערכה. , הנוגעים לפרקטיקות ארגוניות (פרוטוקולי טיפול בחולה) ולחקירת גורמים אנושיים (למשל, של גורמי עיצוב ביצועים כגון עייפות או של ממשק המשתמש והפעלת ציוד רפואי בסביבות קליניות בסיכון גבוה). למעשה, כבר נעשה שימוש בבדיקות אמפיריות מבוססות סימולציה של שימושיות הציוד הקליני בתכנון ציוד שנמצא כעת למכירה; בסופו של דבר רשויות רגולטוריות עשויות להידרש לשיטות עבודה כאלה לפני אישור התקנים חדשים.

שיטת המשוב המלווה בסימולציה

בדומה לחיים האמיתיים, ניתן ללמוד הרבה מאוד מהחוויה עצמה, ללא כל משוב נוסף. עבור הדמיות מורכבות ביותר, ניתן משוב ספציפי למקסימום למידה. על סימולטורים מבוססי מסך או מערכות מציאות מדומה, הסימולטור עצמו יכול לספק משוב על פעולותיו או החלטותיו של המשתתף, במיוחד למשימות ידניות שבהן מדדים ברורים של ביצועים מתוארים בקלות. בדרך כלל, מדריכים אנושיים מספקים משוב להדמיות. זה יכול להיות פשוט כמו שהמדריך יבדוק רשומות של מפגשים קודמים שהלומד סיים לבדו. עבור אוכלוסיות ויישומי יעד רבים מדריך מספק הדרכה ומשוב בזמן אמת למשתתפים בזמן שהסימולציה נמשכת. גם כאן, יכולת להתחיל, להשהות ולהפעיל מחדש את הסימולציה יכולה להיות בעלת ערך. לשימושים המורכבים ביותר בסימולציה, בייחוד בהכשרת כוח אדם מנוסה יחסית, צורת המשוב האופיינית היא מפגש תחקיר מפורט לאחר סימולציה, שלעתים קרובות משתמש בהקלטות אודיו ווידאו של התרחיש. המתנה עד לסיום התרחיש מאפשרת לאנשי צוות מנוסים ליישם את כישוריהם הקולקטיביים ללא הפרעה, אך מאפשרת להם לראות ולדון ביתרונות ובחסרונות בהתנהגויותיהם, החלטותיהם ומעשיהם.

אתרי ההשתתפות בסימולציה

סוגים מסוימים של סימולציה – אלה המשתמשים בסרטונים, בתוכנות מחשב או באינטרנט – יכולים להתנהל בפרטיות של בית הלומד או משרדו באמצעות המחשב האישי שלהם. סימולטורי מסך מתקדמים יותר עשויים להזדקק למתקני מחשב חזקים יותר הזמינים בספריה הרפואית. מאמני משימות חלקיות וסימולטורים למציאות מדומה ממוקמים בצורה הטובה ביותר במעבדת מיומנויות ייעודית. ניתן להשתמש גם בסימולציה המבוססת על בובות במעבדת מיומנויות, אם כי השחזור המורכב יותר של משימות קליניות בפועל מחייב או מרכז הדמיית מטופלים ייעודי עם העתקים מאובזרים של חללים קליניים, או יכולת להביא את הסימולטור למסגרת עבודה בפועל. ישנם יתרונות וחסרונות לביצוע סימולציות קליניות במקום לעומת מרכז ייעודי. לדוגמא, השימוש באתר בפועל מאפשר הדרכה של היחידה כולה עם כל אנשי הצוות, הנהלים והציוד שלה. מצד שני, במקרה הטוב תהיה זמינות מוגבלת של אתרים קליניים בפועל ופעילות הסימולציה עשויה להסיח את הדעת מעבודת הטיפול האמיתית בחולים. מרכז הסימולציה הייעודי הוא סביבה מבוקרת וזמינה יותר, המאפשרת הקלטה מקיפה יותר של הפעלות, ולא מטילה שום הסחת דעת על פעילויות אמיתיות. עבור סימולציות בקנה מידה גדול (כגון תרגילי אסון) הארגון כולו הופך לאתר ההדרכה.

לסיכום, הסימולציה ניתנת להחלה במובנים רבים בכל מערכת הבריאות. המהפכה הגדולה שמאפשרת על ידי סימולציה יכולה להיות מושגת רק אם היישומים הרלוונטיים משולבים באופן מלא במרקם השגרתי של מתן שירותי בריאות. עם הטמעה כזו סימולציה תהיה חלק שגרתי בסביבת העבודה היומיומית. התלמידים יצפו לעסוק בסימולציות כחלק מהשגת רבות מיעדי הלמידה שלהם. חניכים קליניים (למשל תושבים) יעברו לרוב אימונים מדויקים בסימולציה בימים שבהם הם היו מבצעים עבודה קלינית. תשומת הלב הממוקדת ובולטות המקרה האפשרית באמצעות סימולציה צריכות יותר מאשר לפצות על אובדן יחסי של חווית המקרה בפועל. הדבר נהיה כעת בעל חשיבות רבה יותר ככל שמצטמצמות שעות העבודה של המתאמנים (באופן משמעותי באירופה ובמידה פחותה בארה"ב). קלינאים מנוסים יצפו מעת לעת לבלות יום בסימולטור במקום העיסוקים הקליניים הרגילים שלהם. לימודי המשך יהפכו ללמידה לכל החיים המוטמעת במערכות טיפול, במקום להיות רק על פי שיקול דעתם, זמןם או עלותם של מתרגלים בודדים.

בתחום הבריאות הטיפול בחולה הוא מורכב יותר, ודורש יותר אמפתיה וחיבור אנושי, מאשר פעילויות אחרות עם סכנה גבוהה שהשתמשו בסימולציה. סימולציה תיעשה לפעילויות שהכי מתאימות להן, במיוחד עבור פעילויות מסוכנות, הכרוכות במצבים נדירים או נדירים, או שלמידה חווייתית היא בעלת הערך הרב ביותר. למצוא את התמהיל הנכון של למידה מסורתית, למידה מבוססת סימולציה וחוויה ממשית של מטופלים הוא אתגר חשוב.

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on linkedin
LinkedIn
Share on telegram
Telegram
Share on whatsapp
WhatsApp
Share on email
Email
פרסומת
X-ray_Promo1

עוד מתחומי האתר