איך מחוז אחד באילינוי שומר על יצרנית בית הספר Faire שלו בחיים – עשה:

איך נראה עשור של תכנות ייעודי של makerspace במחוז בית ספר ציבורי? לאחרונה שוחחנו עם דיין אלמן, מאמן ההוראה ל-STEM, מורה ל-makerspace ורכז בית הספר Maker Faire בבתי הספר של מחוז גורני 56, כשעה צפונית לשיקגו ליד החוף המערבי של אגם מישיגן. מחוז גורני 56 הוא ייחודי כמו בכל מקום, אבל יש לו איכויות רבות שהופכות אותו לסמל של מחוזות בתי ספר פרבריים אחרים ברחבי הארץ. כ-1800 תלמידיו לומדים בארבעה בתי ספר: בניין K-2, 3-5, בניין 6-8 ובית ספר K-8 לבחירה, שנפתחו עקב התרחבות האוכלוסייה שגם הגדילה את המגוון של המחוז. בעוד שההתרחבות הזו הואטה בשנים האחרונות, אלמן הבחין לאחר 20+ שנות הוראתו באזור, מקום אחד שבו מחוז גורני שונה הוא במסירותו לתמיכה בלמידה ב-STEAM.

לפני עשרות שנים, בתי ספר רבים הציעו שיעורי חנות שבהם התלמידים עיצבו, בנו והתנסו. עם הזמן, חללים אלה נעלמו, והוחלפו במעבדות מחשבים ולמידה מבוססת מסך. אמנם כלים דיגיטליים הם חיוניים, אבל הם לא צריכים להחליף יצירה מעשית. במחוז 56, המטרה הייתה להחזיר את האיזון הזה על ידי אימוץ של חינוך ליוצרים – גישה שממצבת את התלמידים כיוצרים ולא כצרכנים. מנהיגות הייתה חשובה במעבר הזה בגורני. תחת מפקח קודם שנלהב לחדשנות, נוצר תפקידו של אלמן כמנהל STEM, וחללי יצרנים ייעודיים נפתחו בסביבות 2016–2017. אבל כשהמפקח הזה פרש לגמלאות, המוקד של המחוז עבר לעבר קפדנות אקדמית מדידה.

בניית תרבות של עשייה

כשדיין אלמן מדבר על בית הספר Maker Faire של מחוז גורני, הוא לא מתחיל עם כלים או טכנולוגיה. הוא מתחיל עם הזמן. "2018 ו-2019", הוא אומר. "אלה היו השנתיים הראשונות שלנו. אירחנו את זה בחדר הכושר של חטיבת הביניים, ממש לפני חופשת האביב. התזמון היה מושלם – יש מקום לנשימה לפני הספרינט לסוף השנה". זה היה כמה שנים לאחר שאלמן עבר מהכיתה, שם היה מורה לטכנולוגיה, לעמוד בראש תפקיד מנהיגות STEM שנחזתה לאחרונה, המחוזית. ברחבי הארץ, אלו היו שנות צמיחה ל-Maker Education ובמיוחד ל-Makerspaces בבתי הספר. ואכן, אחד מהעדיפויות הראשונות של אלמן היה לסייע בהקמת חללי יוצר ייעודיים בבתי הספר המחוזיים שלו. חללים אלה תוכננו בכוונה כך שירגישו שונים מכיתות לימוד מסורתיות ולהישאר מקומות שבהם הלמידה יכולה להיות מבולגנת, שיתופית וניסיוני – שבהם קרטון, בד, מעגלים, לגו, ערכות רובוטיקה וכלים דיגיטליים מתקיימים במקביל.

הפיריד שכמעט לא היה

ואז הגיע מרץ 2020. ה- School Maker Faire בוטל שבוע לפני שעת ההופעה. כמו סיפורי חינוך רבים לאורך תקופה זו, הקשת של Maker Faire של גורני עוקבת אחר "שינוי הים" הרחב יותר בבתי ספר: שיבוש מגיפה, התחשבנות על הישגים מדודים וכישורים ולמידה בפועל, שינוי סדרי עדיפויות מנהיגותי, שינוי דמוגרפי, ועכשיו – בנייה מחודשת זהירה. "היו הרבה שיחות על 'עשייה לשם עשייה'", משחזר אלמן. "מה התועלת האקדמית? איך אנחנו מצדיקים את זה?" חללי מייקר נפתחו בגורני בהתרגשות. המורים הביאו שיעורים. התלמידים חקרו. כלים זמזמו.

אבל החידוש דעך – משהו שעליו מעידות מכונות יצרניות מאובקות בבתי ספר ברחבי הארץ. "עכשיו יש פחות מורים", אומר אלמן. "חלקם עדיין מגיעים. אבל לא כמו בהתחלה." לאחר ה-COVID, מחוזות ברחבי הארץ עברו לטיפול ב"למידה אבודה". הקריאה והמתמטיקה החזירו לעצמם את מרכז הבמה. חקירה לא מובנית הרגישה שקשה יותר להצדיק אותה. האתגר הוא לא התלהבות. זו אינטגרציה. אלא אם כן העשייה מוטמעת בהערכה, תוכניות לימודים והתאמה לסטנדרטים, היא מסתכנת בהדחה. התגובה של אלמן? הישענו על קפדנות והשאירו את הקהילה בהשראת קידום האירוע כייצוג הערך והחזון של למידה חדשנית מבוססת פרויקטים.

לאחר הביטול של 2020, אלמן ניסה אירוע יצרן וירטואלי. משפחות העריכו את זה, אבל למידה מעשית דרך מסך התבררה שקשה לשחזר. קרטון ומעגלים פשוט לא מתורגמים באותו אופן דרך זום. עד 2022, המחוז החזיר את Maker Faire באופן אישי – לכל המחוז ופונה לקהילה. אבל זה גם סימן נקודת מפנה. בעקבות אירוע 2022, המחוז החליט להיות "בעלים" רשמית של Maker Faire ולסובב אותו בין ארבע חגיגות מחוזיות גדולות: חודש ההיסטוריה השחורה, המורשת ההיספנית, חגיגת האיים בפסיפיק באסיה, ו-Maker Faire (כיום בשילוב עם חודש ההיסטוריה של הנשים) על פני בתי ספר מחוזיים. אלמן עדיין מעורב עמוקות בכל ההיבטים של הפייר, אבל זה משתנה ככל שהוא נע בין הקמפוסים. זמנו מחולק גם בהתחשב במעורבותו בתכנית התיאטרון של המחוז, שם הוא עובד עם תלמידים כדי – כמובן – לבנות תפאורות ותלבושות.

קהילה היא המרכיב הסודי

למרות שינויים מבניים, האנרגיה הקהילתית נותרה קבועה. ארגונים חיצוניים חוזרים שנה אחר שנה עם דוכנים והדגמות מעשיות. המחלקות של מחוז לייק מופיעות – לעתים קרובות חמישה או שישה חזקים. בנוסף, בקריצה למיומנותו של אלמן כמפיק, מארחים כעת אירוע שנתי משלהם במכללה – שיתקיים השנה ב-18 באפריל. משפחות שהשתתפו ב-2018 חוזרות כעת עם ילדים גדולים יותר שזוכרים שהם מבקרים ביסודי פעורי עין. אירועי יוצר, בניגוד לכמה מפגשים בבית הספר, מרגישים פתוחים. הם פחות טעונים פוליטית, מהמקום האחר כאן עבור חברי הקהילה להשתתף בדרכים שמרגישות אישיות. אלמן מסכים ומציין שהפייר ממוקד ב-K-8, בנוי למשפחות. הוא נשען על פעילות מעשית על פני תצוגה פסיבית. אפילו מסלול הדרבי הנרדי – פעם הושאל ממילווקי מייקר פייר, עכשיו מגייס צופים מקומי – מעגן את החדר בשמחה קינטית. תמיד יש משהו מנטרל ומחבר במכוניות המונעות על ידי כוח הכבידה הדוהרות בנתיבי ציפוי ויניל. זה מזמין משחק, ללא קשר לגיל המשתתף.

מבט קדימה לשנת 2026 ואילך

ובכל זאת, קפדנות לבדה אינה מסבירה מדוע חינוך יצרני מחזיק מעמד. שאל את אלמן על השפעה, והוא מספר סיפורים. מורה בכיתה ד' היסס פעם לתת לתלמידים לחתוך את שרביטיהם של הארי פוטר. זה נראה בטוח יותר לחתוך חומרים מראש. אבל כשניתנה לתלמידים האפשרות, כל אחד בחר להשתמש במסור. "יש בזה משהו מעצים", הוא אומר. אותה דינמיקה מופיעה בחוג לתיאטרון, שם משמש אלמן כמנהל טכני. לאחר הלימודים, התלמידים בונים סטים גדולים באמצעות מקדחים ומסורים חשמליים בפיקוח. עבור רבים, זהו המפגש המשמעותי הראשון שלהם עם כלים. חללי יוצר הם לא רק פרויקטים. הם עוסקים בזהות. חלק מהתלמידים מוצאים את עצמם שם.

אחד מחטיבת הביניים נמשך כל כך לחלל שהוא מדי פעם מדלג על שיעורים אחרים כדי לעזור לאלמן לקדוח חורים או להכין חומרים. לא התנהגות אידיאלית – אבל מספרת. סביבת היוצר היא מגנטית. התחושה הזו נדבקת. חינוך ליוצרים אינו טרנד או יוזמה חד פעמית. כפי שמראים המאמצים של גורני ואלמן, זוהי מחויבות מתמשכת ליצירת סביבות למידה שבהן מעריכים את הסקרנות, מצפים ליצירתיות, וסומכים על התלמידים לבנות דברים משמעותיים. במחוז גורני 56, makerspaces ו-Maker Faire הם פשוט כלים לתמוך בחזון רחב יותר: לעזור לתלמידים לראות את עצמם כפותרי בעיות מוכשרים שיכולים לעצב את העולם סביבם. צפייה בתלמידים מסבירים בביטחון משהו שהם בנו – לעתים קרובות לקהל של עמיתים, הורים וחברי קהילה – זו הסיבה שהעבודה הזו חשובה. מה שהתחיל כשינוי בכיתה אחת גדל לתרבות עשייה כלל-מחוזית. ובתרבות הזו, התלמידים לא רק לומדים על העולם – הם לומדים איך לשנות אותו. לאחר שמונה שנים של התחלות, עצירות, פיבוטים וכיולים מחדש, האירוע אינו נשען עוד על חידוש. זה נשען על כוונה ומסורת שכולם מצפים לה.

התחל יריד בית ספר מייצר בקהילה שלך

מעוניין להביא חדשנות ויצירתיות לקהילת בית הספר שלך? הצטרף לתוכנית School Maker Faire! מורים, תלמידים, הורים, מנהלים, ספרנים – כל אחד יכול להקים יריד בית ספר מייקר בקמפוס שלו או לארגן אחד כדי לאחד מחוז. למידע נוסף ו לִרְשׁוֹם ליצור שינוי מתמשך ללומדים צעירים ובקרוב לבוגרים כאחד.