הפיתוח של סולם המעורבות עבור… : סימולציה בבריאות

רֶקַע

חינוך מבוסס סימולציה (SBE) הוא שיטת הוראה חיונית בתחום הבריאות; מעורבות הלומדים ב-SBE היא קריטית לשימור ידע. סולמות רבים מאומתים למדידת מעורבות, אך אף אחד מהם אינו ספציפי לשימוש ב-SBE. אנו מציגים עדויות לפיתוח ואימות ראשוני לסולם המעורבות לחינוך מבוסס סימולציה (ESSBE), כלי דיווח עצמי המודד מימדים התנהגותיים, קוגניטיביים, רגשיים וחברתיים של בניית המעורבות בתוך SBE מבוסס תרחיש.

שיטות

גישת שיטות מעורבות כללה יצירת פריטים, סקירת מומחים ובדיקה מוקדמת קוגניטיבית. לומדים שכבר השתתפו בתוכניות חינוך לבריאות לתואר ראשון ושני במרכז סימולציה בדרום מזרח, מילאו מרצון שאלון 18 פריטים בתדירות של 7 נקודות מיד לאחר פגישת סימולציה (n = 402). המהימנות נבדקה באמצעות אלפא של Cronbach ו-Spearman's Rank (rho). הממדיות הוערכה באמצעות ניתוח גורמים מאשרים (CFA) ובדיקת אי-ווריאציות מטרי.

תוצאות

מכמה מודלים מבניים שנבדקו, הושגה ההתאמה הטובה ביותר באמצעות מודל מסדר שני/4 מימדי עם 11 פריטים שנשמרו (CMIN/3.3, CFI/0.945, TLI/0.91, SRMR/0.055, RMSEA/0.075). עדויות אמפיריות נוספות תמכו במהימנות סולם (אלפא ≥ 0.610; rho r(401) ≥ 0.434, פ < 0.01) ואינוריאנס מטרי (מתקיים עבור Δ SRMR ו- Δ RMSEA).

מַסְקָנָה

נדרשים מחקרים עתידיים כדי לחזק את עדויות האימות עבור ESSBE לפני שהכלי מוכן לשימוש כללי. לדוגמה, עדיין לא בדקנו תוקף מתכנס/דיברגנטי עם מדדים קיימים או אם תגובות ESSBE קשורות לתוצאות של לומד. אנו מספקים ראיות ראשוניות התומכות ב-ESSBE בן 11 הפריטים, 4 המימדים כמדד פוטנציאלי אמין ותקף של מעורבות ב-SBE.