תמיד יש משהו חדש שצריך לקחת בחשבון כאשר מלמדים עם טכנולוגיה. מההתקדמות העדכנית ביותר ב-AI ועד עדכוני תוכנה וחומרה חדשים, יכול להיות קשה לדעת באילו כלים להשתמש וכיצד לשלב אותם ביעילות בשיעורים שלך.
בבלוג של היום, אנו חוקרים את מסגרת PICRAT וכיצד היא יכולה לעזור לך לחשוב על השימוש שלך בטכנולוגיה בכיתה.
אנחנו גם חולקים את החדש שלנו קריאה מהירה של PICRATשתוכל להוריד בחינם ל:
- מצא עצות מעשיות כיצד להשתמש במודל PICRAT בעת תכנון השיעורים שלך
- קרא סיכום של המחקר מאחורי המסגרת
מהי מסגרת PICRAT?
הטכנולוגיה משתנה כל הזמן, ומחנכים חייבים להחליט כל הזמן באילו כלים להשתמש בתרגול שלהם. כדי לסייע באתגר זה, חוקרים החלו לפתח מודלים תיאורטיים שבהם מורים (במיוחד מורים סטודנטים) יכולים להשתמש כדי להרהר כיצד הם משלבים טכנולוגיה בכיתותיהם.
אולי אתה כבר מכיר מסגרות כמו TPACK (טכנולוגיה, פדגוגיה וידע תוכן) ו-SAMR (החלפה, הגדלה, שינוי, הגדרה מחדש). בעוד שמודלים אלה שימושיים, מסגרת PICRAT נוצרה כדי לטפל בפערים במודלים קודמים אלה, ומציעה גישה ברורה יותר, ממוקדת תלמיד. באופן משמעותי, זה מעודד אותך להתייחס לטכנולוגיה כאל כלי לתמיכה בלמידה, במקום למטרה עצמה.
הוא שואל שתי שאלות פשוטות: "איך התלמידים חווים את הטכנולוגיה?" ו"איך זה משפיע על התרגול שלך?". התשובות לשאלות אלו יוצרות מטריצה כמו בתמונה למטה.
PIC (שפועל לאורך ציר ה-y) מתייחס ליחס של התלמיד לטכנולוגיה:
- פסיבי – התלמידים מקבלים למידה באמצעות טכנולוגיה
- אינטראקטיבי – התלמידים מקיימים אינטראקציה עם התוכן או למידה אחרת באמצעות טכנולוגיה
- יצירתי – התלמידים בונים ידע באמצעות טכנולוגיה
RAT (שפועל לאורך ציר ה-x) מתייחס לאופן שבו המורה משתמש בטכנולוגיה:
- מחליף – שימוש בטכנולוגיה אך עם פדגוגיה קיימת
- מגביר – שימוש בטכנולוגיה לשיפור הפדגוגיה או התוצאות
- טרנספורמציות – שימוש בטכנולוגיה ליצירת פרקטיקות פדגוגיות חדשות
כיצד אוכל ליישם את מודל PICRAT?
תחילה בחר את השיעור שאתה מתכנן להעביר. שקול אילו פעילויות תפעיל ואת הטכנולוגיות המעורבות. לאחר מכן תוכל לשרטט היכן הם יושבים על המטריצה באמצעות ראשי התיבות PICRAT.
לדוגמה, אם אתה מלמד שיעור על לולאות Python, אתה עשוי לתכנן בהתחלה שתלמידים יצפו במדריך קידוד מוקלט מראש במחשבים הניידים שלהם. בתרחיש זה, חווית התלמיד היא פסיבית (קבלת מידע באמצעות טכנולוגיה), והשימוש של המורה הוא החלפה מכיוון שהסרטון פשוט מחליף הרצאה חיה. כדי להתקדם במטריצה, אתה יכול במקום זאת לבקש מהתלמידים להשתמש ב-IDE מקוון כדי להשלים פאזל "בעיית פרסון" שבה הם מסדרים מחדש בלוקים של קוד כדי לתקן לולאה. זה מעביר את הפעילות לאינטראקטיביות והגברה, מכיוון שהכלי הדיגיטלי מספק משוב מיידי לניפוי באגים שתרגיל מבוסס נייר לא יכול היה.
לאחר מכן, חשבו כיצד תוכלו להעביר את התרגול שלכם קדימה. למרות שלכל עמדה במטריצה יש ערך משלה, המסגרת היא היררכית. המטרה הכוללת היא לנסות להזיז את התרגול שלך לכיוון הצד הימני העליון של המטריצה כדי להיות יצירתי ושינוי.
כדי לעזור לך להשיג זאת, הקדיש זמן מה להרהר בשיעורים הנוכחיים שלך, בפעילויות ובטכנולוגיות שבהן אתה משתמש. שאל את עצמך שאלות כמו:
- מה מציעה הטכנולוגיה שבה אני משתמש שיכולה לשמש כדי להגביר את התרגול שלי?
- אילו יתרונות יהיו לכך עבור התלמידים?
- האם הטכנולוגיה מציגה הזדמנויות לתלמידים ליצור אינטראקציה זה עם זה, לא רק עם הטכנולוגיה?
- אילו כלים טכנולוגיים נוספים עשויים לתמוך בשיתוף פעולה?
מחקרים מדגישים כי לעתים רחוקות נעשה שימוש בטכנולוגיה בדרכים המאפשרות לצעירים להיות יצירתיים. על ידי שימוש במטריצת PICRAT, מורים יכולים לזהות הזדמנויות שהוחמצו ולחקור דרכים לשנות את השיעורים שלהם, ולהבטיח שהלומדים יכולים להיות יצירתיים ולשגשג.
היתרונות של מודל PICRAT
יתרונות פוטנציאליים למחנכים:
- המסגרת מעודדת הרהורים משמעותיים, ומאפשרת למורים להעריך בקלות כיצד הם משתמשים בטכנולוגיה במסגרת השיעורים שלהם
- הרהורים ומטריצת PICRAT עוזרים למורים לזהות הזדמנויות שהוחמצו ופערים בתרגול שלהם, מה שמוביל בסופו של דבר לחוויות תלמידים טובות יותר
אתה יכול להשתמש במסגרת PICRAT כחלק מהשתקפויות שלך, או כחלק מפעילות קבוצתית. זוהי דרך מצוינת לעורר דיון על אינטגרציה טכנולוגית עם עמיתים ולשפר שיטות עבודה מומלצות.
רוצה לדעת עוד על מסגרת PICRAT?
אם תרצה ללמוד עוד על דגם PICRAT, תוכל להוריד את הקריאה המהירה שלנו בחינם דרך החדש שלנו דף קריאה מהירה בפדגוגיה.
קישור לכתבת המקור – 2026-02-06 11:37:00
