כ-31% מהמתבגרים מרגישים 'לא בטוחים' בבתי הספר: לימוד

Share on facebook
Share on twitter
Share on linkedin
Share on telegram
Share on whatsapp
Share on email
פרסומת
תכנון תשתיות רפואיות


כ-31% מהמתבגרים דיווחו שהם מרגישים לא בטוחים בבתי הספר שלהם, כך מצא מחקר בינלאומי גדול. התוצאות מראות את החשיבות של אספקת סביבה בטוחה לילדים, אמרו החוקרים.

קיום סביבת בית ספר בטוחה היא קריטית ל"הצלחה והתפתחות חינוכית" של בני נוער", ציינו החוקרים במאמרם, יצא לאור בגבולות בפסיכולוגיה. זה נוגע לסביבה בית ספרית ש"מספקת מרחב בטוח מבחינה פיזית, קוגניטיבית ורגשית" לתלמידים בו הם יכולים ללמוד.

מחקרים קודמים על בטיחות בית ספרית נתפסת התמקדה בעיקר במדינות מערביות, ציינו המחברים. למשל, בקודם שלהם אָנָלִיזָה מתוך 43 מאמרים על בטיחות בית ספרית נתפסת בקרב ילדים ובני נוער (ללא הגבלות על מדינות המוצא), 32 מהמחקרים היו מארה"ב בעוד שרק אחד היה מחקר בין-תרבותי. בזמנו, החוקרים ציינו את "הצורך להתמקד בנקודות מבט בין-תרבותיות" ולהסתכל על מדינות לא מערביות.

לצורך עבודתם החדשה, החוקרים בדקו את הנתונים של 21,688 מתבגרים בגילאי 13 עד 15 מ-13 מדינות באירופה ובאסיה: פינלנד, נורבגיה, ליטא, יוון, הודו, אינדונזיה, איראן, ישראל, יפן, סין, סינגפור, וייטנאם. ורוסיה. הסקרים נערכו מ-2011 עד 2017, והמשתתפים ענו על סקרים בניהול עצמי, אוניברסיטת טורקו ציינתי במהדורת חדשות.

החוקרים מצאו כי בממוצע, 31.4% מהמשתתפים דיווחו על חוסר ביטחון בבתי הספר שלהם, כאשר ההתרחשות הייתה 31.3% עבור בנות ו-31.1% עבור בנים.

זה גם השתנה בין המדינות. אצל הבנות זה נע בין 11.5% בפינלנד ל-69.8% ביפן. אצל הבנים הוא נע בין 7.7% בנורבגיה ל-68.2%, גם ביפן.

"פינלנד ונורבגיה הן מדינות רווחה נורדיות וההתרחשות של מתבגרים שחשו לא בטוחים הייתה נמוכה מאוד", כתבו החוקרים. "לעומת זאת, סביר להניח שבני נוער יפנים ירגישו לא בטוחים, למרות שהם חיים במדינה מפותחת מאוד עם שיעורי פשיעה נמוכים משמעותית ורשת ביטחון חברתית צנועה יחסית. הסיבות לשונות הללו לא היו ברורות, אבל הן עשויות לשקף הבדלים תרבותיים וחברתיים. "

לדוגמה, הסביבות "התחרותיות ביותר" וה"מתחות" בחלק מבתי ספר באסיה עשויות לתרום להפחתת תחושות הבטיחות שלהם, הם הוסיפו.

אפילו בתוך המדינות, חוקרים מצאו שינויים "גדולים" בבטיחות הנתפסת בין בתי ספר. זה מרמז על אי שוויון, הם ציינו.

"הממצאים שלנו מדגישים את החשיבות של מתן סביבות חינוכיות בטוחות לכל התלמידים, ללא קשר לרקע שלהם או לבתי הספר שבהם הם לומדים", כתבו החוקרים.

מדוע סטודנטים מרגישים לא בטוחים

חוקרים גילו שכמה גורמים הקשורים לבית הספר השפיעו על תחושותיהם של התלמידים שהם לא בטוחים, כולל הַצָקָה ועוד קשיים רגשיים. תלמידים גם נטו להרגיש לא בטוחים אם הרגישו שלמורה שלהם לא אכפת מהם.

מצד שני, התלמידים שהרגישו שלמוריהם אכפת מהם סביר שירגישו בטוחים, עם יחסים טובים בין תלמיד למורה הקשורים ל"רווחה פסיכו-חברתית מוגברת והפחתת בעיות בריאות הנפש". זה מראה את "התפקיד החשוב" שמורים ממלאים בכך שתלמידיהם מרגישים תחושת ביטחון בבית הספר, ציינה האוניברסיטה.

בסך הכל, חוקרים מצאו שבטיחות בית הספר היא נושא "קריטי" חינוכי ובריאות הציבור. תחושת חוסר ביטחון בבית הספר הייתה קשורה גם לבעיות נפשיות, ש"עשויות להימשך לאורך כל החיים", ציינו באוניברסיטה. כמה יוזמות אפשריות למניעת בריונות ותמיכה בבריאות הנפש של תלמידים יכולות לכלול פסיכו-חינוך ולמידה חברתית-רגשית.

"סביבת בית ספר בטוחה מבחינה פיזית, קוגניטיבית ורגשית חיונית להתפתחות ולהצלחה חינוכית של ילדים וצעירים", אמר אנדרה סורנדר מאוניברסיטת טורקו, אחד ממחברי המחקר, במהדורת החדשות. "לכל הילדים יש את הזכות ללמוד בבתי ספר שבהם הם יכולים להרגיש בטוחים ומוגנים ללא חשש או חרדה מכל סכנה. בעקבות הירי האחרון בבתי הספר, עלינו לנקוט בצעדים להגברת הבטיחות במסגרות חינוכיות ולהגן על התלמידים מכל צורות האלימות והתעללות".





קישור לכתבת המקור – 2022-06-08 12:25:55

Share on facebook
Facebook
Share on twitter
Twitter
Share on linkedin
LinkedIn
Share on telegram
Telegram
Share on whatsapp
WhatsApp
Share on email
Email
פרסומת
תכנון תשתיות רפואיות

עוד מתחומי האתר